Dossier

Éveiller le sens créatif à 2 ans

Nos petits ne comprennent pas tout, c'est donc leur imagination qui se charge parfois de trouver les réponses : les tranches de pain sont-elles grillées parce que le toaster est en colère ? Vous avez certainement remarqué que vos tout-petits s'amusent beaucoup à "faire semblant", ce qui contribue au développement de leurs habilités sociales. Ils ont parfois un ami imaginaire, consolent leur doudou quand il est effrayé ou voient des monstres sous le lit : leur imagination favorise leur sens de la communication autant qu'elle les aide à affronter leurs peurs.

Qui suis-je ?

Inventer, imaginer, concevoir : en étant créatifs, les enfants favorisent leur aptitude à penser différemment, à développer leur propre jugement et leur sens critique. Ils affirment leur personnalité et renforcent leur identité propre. Tous les enfants ont le potentiel d’être créatifs et inventifs, ils sont les ingénieurs, les chercheurs et les explorateurs de demain !

Libre ou encadré

Tout vient à point...

Le contexte créatif

Inventer des solutions

L’expression des émotions

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Notes & références

Helfand, M., Kaufman, J. C., & Beghetto, R. A. (2017). The Four C Model of Creativity: Culture and context. In V. P. Glăveanu (Ed.), Palgrave handbook of creativity and culture research (pp. 15-360). New York: Palgrave
Eysenck, H. J. (1993). Creativity and personality: Suggestions for a theory.Psychological Inquiry,4, 147–178.
Huang X., Chi-Kin Lee J., Yang X. (2019). What really counts? Investigating the effects of creative role identity and self-efficacy on teachers’ attitudes towards the implementation of teaching for creativity. Teaching and Teacher Education, Volume 84,
Batey, M., Furnham (2006). A. Creativity, Intelligence, and Personality: A Critical Review of the Scattered Literature, Genetic Social and General Psychology Monographs 132(4):355-42

Tous les enfants sont différents et chacun évolue à son rythme. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.