Dossier

Découvrir la logique numérique à 2 ans

À 2 ans, on ne s'attend pas à ce que nos tout-petits commencent à écrire du code Java, bien évidemment ! Surtout que de devoir écrire du code Java sans écran, ça devient tout de suite plus embêtant. Il est encore un peu tôt pour leur parler de découverte du monde numérique à proprement parler. En revanche, la logique numérique, c'est avant tout de la logique et des chiffres ! On peut donc favoriser le développement de compétences qui sont importantes dans le monde du numérique comme la résolution de problèmes en jouant avec des blocs de construction, la découverte des nombres à l'aide de petits jeux, ou encore l'esprit logique en copiant des suites de couleurs !

Contenu développé en partenariat avec Digitowl, l'école nomade de la tech

Quels enjeux ?

Le numérique sera encore plus ancré dans le quotidien de nos enfants. Bien qu'ils ne deviendront pas forcément tous informaticien(ne)s, comprendre le numérique leur permettra de mieux appréhender ce monde qui évolue constamment. Beaucoup de choses changent pour nos enfants : tout s'accélère, les informations sont abondantes, on est amené à gérer plusieurs tâches à la fois, etc. C'est une autre approche que celle des non digital natives.

Apprendre sans écran

Réfléchir comme un ordinateur

Plusieurs compétences

Familiariser

Esprit critique

Activités et produits recommandés

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Notes & références

En partenariat avec l'école digitale du numérique, Digit'Owl : https://digitowl.school/ qui nous a fourni de nombreux contenus pour cette thématique.

Préparons nos enfants à demain: Ces compétences qu'ils ne trouveront pas à l'école, Mathieu Chéreau, Eyrolles, 2018.
Mon premier livre de codage informatique... animé !, Kiki Prottsman, Tourbillon, 2019.
Apprendre avec le numérique, Franck Amadieu et André Tricot, Retz, 2020.
Peter, Y., Léonard, M., & Secq, Y. (2019). Reconnaissances de Motifs et Répétitions : Introduction à la Pensée Informatique. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151035/document

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.