Dossier

S'éveiller aux mathématiques à 2 ans

Cela peut vous sembler un peu jeune pour démarrer mais la réalité, c'est que les mathématiques font partie de notre quotidien : il n'y a pas de bons ou de mauvais en maths, mais simplement une différence entre ceux qui en ont compris le mécanisme et ceux qui font face à la théorie sans comprendre l'application pratique. A cet âge-là, la manipulation reste à la base de l'apprentissage alors on manipule, on expérimente, on compare et on fera des maths sans même s'en rendre compte.

Une nouvelle langue

Les mathématiques ne sont rien d’autre qu’une nouvelle langue. L’apprentissage des mathématiques suit la même logique : ceci implique qu’éveiller les enfants au concept mathématiques jeunes facilitera l’apprentissage tout au long de la scolarité. Ecrire des nombres consiste à écrire un mot et à user de la ponctuation.

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Notes & références

Numératie : Synthèse. Dans: Tremblay RE, Boivin M, Peters RDeV, eds. Bisanz J, éd. thème. Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants [en ligne]. http://www.enfant-encyclopedie.com/numeratie/synthese. Actualisé : Juin 2011. Consulté le 13 janvier 2020.
LEVINE, Susan C. et autres. « What counts in the development of young children’s number knowledge », Developmental Psychology, vol. 46, no 5, septembre 2010. www.ncbi.nlm.nih.gov
Dehaene S. (2007), La bosse des maths, quinze ans après (seconde édition), Paris, Odile Jacob.
Frith U., (2011), Neuroscience: implications for education and lifelong learning. En ligne.
Dumont H., Istance D. et Benavides F., (2010), Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique, Paris, Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE)
ZERO TO THREE. Help Your Child Develop Early Maths Skills. 25 février 2016. www.zerotothree.org

Tous les enfants sont différents et chacun évolue à son rythme. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.